政策理论学习

二十大和二十届二中、三中全会精神解读

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党章党规党纪教育

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全面从严治党与党风廉政建设

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习近平新时代中国特色社会主义思想解读

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习近平总书记最新重要讲话和重要论述

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党史学习教育

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全国两会精神解读

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习近平新时代教育思想研究

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全国教育工作会议精神解读

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法治教育

《教师法》解读

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《义务教育法》解读

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宪法知识重点

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刑事法律知识重点

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民事法律知识重点

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当前学校依法治教中的若干问题

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信息技术在法治教育工作中的应用

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新时代教学变革背景下的法治教育有效实施

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法治进程中的师德修养

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新媒体时代法治教育新素养

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教学及教育理念

新时代立德树人的几个问题

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学校组织文化构建策略

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学校机制改革与管理创新

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双一流高校建设的趋势与发展思考

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科技体制改革与创新环境培育

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创新教育中教育心理学原理及应用

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学生发展指导教育与学科教育融合

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课程建设及学科教学能力提升

课程领导力提升

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学生发展指导课程体系建构

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核心素养与课堂教学转型

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活动型学科课程的实施

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义务教育阶段教师专业化发展路径建构

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道德与法治课堂培育学科核心素养的实践策略

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道德与法治课程科研能力建设路径

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道德与法治新课标解读

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核心素养背景下的教师演讲口才与思维智慧

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新质生产力专题

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Deepseek系列课程学习

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德育管理

德育策略研究

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教育学生的心理艺术

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主题班会课设计技巧

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从新接触到深度理解

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走进学生的艺术

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校园安全管理

《教育部等五部门关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》解读

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教育惩戒权的实施规则与程序

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《学生伤害事故处理办法》解读

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中小学教育惩戒的对象与方式

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国家安全教育课程实施策略

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学校常见安全责任事故类型及处理

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校园突发事件处理与媒体沟通

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教师申诉救济制度问题及对策

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学校食品安全体系构建

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预防及应对校园霸凌、校闹事件处置机制

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教育督导能力提升

教育综合改革背景下的督学视角

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教育督导评估如何实行第三方评价

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如何做好一个学校的督学工作

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督导指标体系建设及实施

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